Anno 2 - Numero 3
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eLearning e qualità
di Patrizia Ghislandi, Anna Pedroni, Alice Pellegrini, Doris Franceschini
Abstract
Le possibilità offerte dall'eLearning - come flessibilità di orari e luoghi, miglioramento di interazione e apprendimento, risparmio- spingono sempre più università, imprese e pubbliche amministrazioni a investire nella didattica online. Ma perché questi obiettivi siano raggiunti le attività proposte devono essere ben progettate ed implementate. Ecco allora che si pone il problema della qualità dell'eLearning: cos'è? Come la si può valutare?
Con questo saggio -realizzato nell'ambito della ricerca PRIN 2006, Programma di Ricerca di Interesse Nazionale, dal titolo "Comunità di apprendimento per la didattica universitaria in ambienti open source"- cerchiamo di individuare quali sono i parametri da prendere in considerazione per scegliere un approccio alla qualità contestualizzato e forniamo una panoramica di metodi e strumenti disponibili per la sua implementazione.
L'ambito a cui il presente lavoro fa riferimento è quello della didattica accademica.