Anno 2 - Numero 2
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La formazione professionale dell'e-tutor: stato dell'arte e tendenze
di Mario Rotta
Abstract
La figura dell’e-tutor è essenziale per la buona riuscita di un progetto di e-learning e negli ultimi anni è stata oggetto di studi approfonditi, orientati a identificarne il profilo e le competenze, ad analizzarne il ruolo effettivo nel processo di apprendimento. L’e-tutor appare oggi una figura professionale sempre più complessa, la cui formazione e il cui aggiornamento richiedono tempo, investimenti, strategie orientate al potenziamento delle competenze.
In Italia, così come nel resto d’Europa, l’attenzione sull’e-tutor si è sviluppata in più direzioni: istituzionalizzazione del profilo e programmi di formazione (come accade in molte università e nella scuola), definizione di procedure di accreditamento e certificazione professionale (come è accaduto in ambito AIF), sviluppo di comunità professionali come opportunità di aggiornamento e confronto tra esperienze e buone pratiche. Se la storia dell’e-learning ha già visto l’e-tutor tra i suoi protagonisti, il futuro dell’e-learning comincia dall’e-tutor e dalla consapevolezza che occorre investire nella formazione di e-tutor qualificati e nel consolidamento di questo ruolo professionale nell’educazione orientata alla qualità.