Anno 1 - Numero 2
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eLearning tra tecnologie e metodologie
di Paolo Frignani
Premessa
In questi ultimi anni gran parte del dibattito sull'uso delle tecnologie per apprendere si è spostato sull'eLearning ed in particolare sulle tecnologie di piattaforma (o LMS) e sullo sviluppo dei contenuti (learning object).
Personalmente non sono mai stato un seguace di questa o quella piattaforma, siano esse del mercato o open source, perché credo che restino ancora nel loro insieme strumenti piuttosto ingessanti, che non sempre si conciliano con le esigenze della didattica. Naturalmente oggi è impensabile proporre corsi online senza l'uso di una piattaforma, eppure focalizzarsi su questi problemi spesso a voluto dire perdere di vista altri aspetti non meno importanti.
In questo articolo vorrei affrontare alcune questioni che sono ormai da una ventina d'anni al cuore del problema dell'innovazione didattica e in particolare dell'uso delle tecnologie nei sistemi formativi:
da una parte vorrei tracciare un'analisi ragionata di come le tecnologie e le metodologie hanno interagito e si sono mutuamente influenzate nel contesto dello sviluppo dell'e-learning e dall'altra cercare di sviluppare una riflessione critica su come questo rapporto dovrebbe evolvere e quali strumenti sarebbe utile impiegare.