Anno 1 - Numero 2
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4. Conclusioni
Tenuto conto del fatto che un LMS dovrebbe porsi alcuni obiettivi fondamentali, quali supportare l'auto-apprendimento, il blended learning e la comunità virtuale di apprendimento, sono stati identificati tre prodotti che soddisfano tali requisiti e che offrono più elevati standard di progettazione.
Da questo punto di vista, incrociando i vari documenti e le valutazioni raccolte attingendo alle fonti finora citate, i LMS più solidi sono, nell'ordine, ATutor, Ilias e Moodle.
Si tratta di LMS che presentano caratteristiche fondamentalmente equivalenti. Tuttavia, se si desidera restringere ulteriormente il campo, per identificare un unico LMS, allora ATutor sembra la piattaforma FaD più affidabile e completa, anche e soprattutto in virtù della particolare attenzione dedicata alle istanze di accessibilità.
A tale proposito, vale la pena ricordare la domanda, ovviamente provocatoria, contenuta nel titolo di questo documento. Qual è il LMS migliore?
La decisione qui illustrata dipende da una valutazione piuttosto asettica delle caratteristiche dei differenti prodotti. Se, da una parte, un'analisi di tal genere può aiutare nella decisione, dal momento che ci si basa su dati oggettivi, dall'altra non tiene conto del contesto specifico per cui un determinato LMS deve essere selezionato.
Infatti, la scelta definitiva dovrà dipendere in primo luogo dall'esame attento e accurato delle necessità formative da soddisfare, degli obiettivi didattici da perseguire e per i quali selezionare una piattaforma con particolari caratteristiche e funzionalità tecniche.
Qualunque altro criterio potrebbe snaturare e vanificare le migliori intenzioni didattiche.
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